Статья № 1. 

Когда стали изучать английский язык в России...

Распространение английского языка в мире не миновало Россию и российскую культуру. Это явление можно отнести к естественным межъязыковым процессам, влияющим на методическую культуру обучения английскому языку в российской школе.

В российских школах в качестве учебного предмета английский язык активно распространяется во второй половине XX века, вытесняя немецкий и французский языки. Эти процессы активизируются в конце второго - начале третьего тысячелетия в связи с активной интеграцией России в мировое экономическое, политическое и культурное сообщество. В результате английский язык занял и удерживает лидирующую роль в иноязычном образовании учащихся нашей страны.

Статья № 2.

Почему в старину выжигали траву.

Каждый год ограмные пространства России страдают от пожаров, которые начинаются с безобидного поджога сухой травы.

Многие отвечают на запрет выжигания травы так: «Наши предки жгли - и мы будем».

Давайте разберемся, откуда пошла такая традиция, и почему в Московском княжестве выжигали траву?

Действительно, в XVI-XVII веках существовал указ: ежегодно по всей южной границе Московского княжества выжигать траву, чтобы у возможной неприятельской конницы не было кормов. Что говорить - и в мирное время содержание армии требует больших расходов, а в военное - и подавно, ведь лошадям требовалось немало травы.

То есть выжигание травы было своеобразным «экологическим оружием», достаточно серьезным видом борьбы с неприятелем.

Так, к сожалению, от войн во все времена страдали не только враждующие стороны, но и та часть суши или земли, где велись боевые действия.

Интересно, что войны не только уничтожали флору и фауну, но и способствовали распространению животных и растений по свету. Например, опустошающее нашествие хана Батыя принесло с собой разрушения, гибель людей и... новые виды степных растений (к примеру, просо и аир). Теперь следы этого исторического события в виде необычных для этих мест растений видны в пойме Оки, в Московской области и других русских землях, где проходили кони Батыя.

С тех пор прошло много веков. Сегодня совершенно нет необходимости поджигать траву - это не отпугнет врагов, не прибавит плодородия почве, не сделает заброшенный участок красивее, а только уничтожит растения, животных и приведет к пожару. Огонь истощает почву, убивает полезных насекомых и уничтожает кладки птиц, от таких поджогов сгорают луга, леса, торф, страдают жители и небольших поселков, и крупных городов.

Помните, пожалуйста, об этом.

Статья № 3.

Когда к часовой и минутной стрелкам добавили секундную? 

До эпохи Средневековья люди отсчитывали время с помощью солнечных, водяных, песочных, пневматических, огненных (свечных), ртутных и прочих часов. Зачастую эти устройства имели весьма оригинальные, порой гениальные конструкции, однако стрелками (в привычном для нас понимании) не обладали. Потому как жизнь была весьма неспешной:

«- Смотрите, - прервал его Раф, указывая на море, - подходит корабль.

Они повернулись к морю - действительно, ладья викингов только что обогнула мыс и вошла в залив. Парус был свернут, однако голова дракона на носу корабля вздымалась и опускалась в такт ритмичным движениям гребцов.

- Завтра! - закричал Барни. - Лин, где ты? Разве вы с Оттаром не договорились, что этот Финнбогги приведет свой корабль завтра?

У них очень приблизительное представление о времени, - ответил Лин...» (Г. Гаррисон «Фантастическая сага»).

Большинство людей убеждены, что первые в мире механические часы придумал и собрал в декабре 1656 года знаменитый голландский ученый Христиан Гюйгенс. Это не так: Гюйгенс изобрел не первые часы, а первые маятниковые часы, - чувствуете разницу?

В действительности же автор и дата изобретения механических часов неизвестны.

Древнейшие в мире механические часы имели только одну стрелку - часовую. В том числе и потому, что внутренний механизм этих часов был довольно несовершенным и их старались делать как можно более простыми. Так когда же механические часы стали настолько совершенными, что к часовой и минутной стрелкам стало возможным добавить секундную?

Кто-то считает, что первые механические часы изобрел китаец Су Сунг, кто-то вспоминает о монахе Герберте из Ориллака (будущем папе римском Сильвестре II (950-1003)). Самым старым техническим документом о механических часах признан чертеж, выполненный итальянским профессором астрономии и медицины Джиованни де Донди для Палаццо дель Капитане (1364); его часы определяли звездное и среднее солнечное время, показывали движение Солнца, Луны и пяти планет, были снабжены вечным календарем... и все-таки имели одну-единственную стрелку - часовую.

Так вот: минутная стрелка появилась в механических часах только в шестидесятых годах XVII века. А вскоре на циферблатах появилась и третья, секундная стрелка: первые такие часы изготовил в 1665 году английский механик Джон Фиттер.

Статья № 4.

Америку открыл не Колумб?

Задолго до Христофора Колумба, примерно в 1000 году земли Северной Америки посетил и исследовал правитель Гренландии Лейф Эрикссон по прозвищу «Лейф Счастливый». Тогда же на землях Северной Америки возникли первые европейские поселения.

Европа узнала об этом еще в XIX веке, но некоторые до сих пор ошибочно присваивают открытие Америки Колумбу. А вот своё название континент получил в честь имени ещё более позднего путешественника - Америго Веспуччи.

Статья № 5.

Когда частица "не" бывает бесполезна?

Мы используем "не" в предложении, чтобы выразить отрицание чего-либо. А что, если от "не" ничего не меняется?

Иногда используется двойное отрицание, которое означает утверждение: "Я не могу не сделать этого" (значит, что человек всё же сделает это). С одной "не" такого не бывает. Или бывает?

Например:
«Чайник долго остывает», «Чайник долго не остывает» - частица "не" есть, а смысл все тот же.

Статья № 6.
Какие облака вызывают дождь?

Мы смотрим на небо, и иногда оно кажется нам таким высоким, а иногда словно давит на нас. С чем это связано? Прежде всего, с облаками.

Мы часто замечаем, что облака бывают разной формы и даже цвета. И у облаков есть классификация:

- Облака верхнего яруса - это облака, которые дальше всего от нас и расположены выше остальных. Перистые, перисто-кучевые и перисто-слоистые облака - тонкие, полупрозрачные, похожие на легкие мазки кисти. Дождя от них точно ждать не стоит.

- Облака среднего яруса расположены несколько ниже. Высоко-кучевые и высоко-слоистые облака уже не такие прозрачные, однако свет все же пропускают. Дождь они тоже не предвещают, однако зимой высоко-слоистые облака могут присыпать снегом.

- Облака нижнего яруса - самые низкие облака, могут находиться от нас на расстоянии всего 100 метров. Через такие облака свет практически не проходит. Слоисто-кучевые облака могут принести лишь легкий моросящий дождь или снег, как и слоистые, а вот слоисто-дождевые несут с собой затяжной дождь.

- Облака вертикального развития - еще один вид облаков, который напоминает огромные куски ваты, разбросанные по небу или даже целые воздушные горы. Есть кучевые облака - белые и красивые, дождя от которых можно не ждать. Также есть кучево-дождевые облака, которые сверху белые, а вот к низу приобретают сероватый оттенок. Они как раз и несут "кучу дождя", то есть ливни.

Статья № 7.

Когда появился флаг России?

Флаг России, который существует сейчас, появился еще в XVII веке, но не был государственным. Впервые такой триколор стал использоваться на торговых кораблях. А в 1990 году трехполосный бело-сине-красный флаг стал государственным флагом России и является им до сих пор.

Значения цветов флага трактуют по-разному, но чаще всего их объясняют так: белый - благородство, синий - честность и верность, красный - храбрость и любовь.

Сейчас у флага России есть свой праздник, который отмечается 22 августа.

Статья № 8.
Солнечный и лунный "нимб"

В природе существует такое прекрасное явление, как небесный "нимб" или же гало - световое кольцо вокруг солнца или луны, может быть как белым, так и радужным. Образуется благодаря перисто-слоистым облакам, которые тонкой полупрозрачной пеленой затягивают небо. Мельчайшие кристаллики льда, из которых состоят эти облака, отражают свет и образуют такие светящиеся кольца.

Статья № 9.

Космический адрес Земли

My School Мир, в котором мы живём, удивительно велик и разнообразен. Бескрайний космос хранит в себе много тайн и загадок. Космос наполнен планетами, звездами, их скоплениями - галактиками, а последние в свою очередь объединяются в группы и сверхскопления.
Мы живем на планете Земля, в Солнечной системе, в галактике Млечный путь, Местной группе галактик и, наконец, в сверхскоплении галактик Ланиакеа. Это и есть наш космический адрес. Теперь ваши друзья из далеких миров точно смогут написать вам письмо)

Статья № 10.

Когда появились цифры?

My School Люди с древних времен использовали обозначения, чтобы обозначить количество чего-либо. Обозначения цифр 1, 2, 3 (I, II, III) затем перешли в римскую систему чисел. Римские цифры нам иногда встречаются, например, в написании веков (XXI век). А какими же цифрами мы пользуемся обычно и когда они появились?

Цифры 1, 2, 3 и т.д., которыми мы обычно пользуемся - это арабские цифры. Появились они, как ни странно, в Индии около V (пятого) века. Арабы позаимствовали эти цифры и стали распространять эти знания дальше.

Кстати, 'цифрами' мы называем только то, что идет от 0 до 9, то есть цифра может обозначаться только одним знаком (12, 34, 56 - это не цифры, а числа, а вот 3 - это и цифра, и число).

Статья № 11.

Самое холодное море

Мы привыкли думать, что море теплое и находится в жарких краях, но существуют и моря, в которых температура едва поднимается выше нуля.

Восточно-сибирское море - это море, температура которого максимально доходит до 7°С к концу лета, но большую часть времени она находится ниже нуля. Это море является самым холодным в мире. Восточно-сибирское море омывает берега Якутии и Чукотки.

Статья № 12.

Как происходит затмение

My School Солнечное затмение - красивое и не самое частое явление. За год обычно происходит от 2 до 5 затмений. Во время затмения солнце закрывает луна частично или полностью.

Солнечное затмение может произойти только в новолуние, то есть когда ночью на небе луну не видно, потому что она не освещена солнцем. Затмения могут быть полные, частные и кольцевые. При полном затмении луна закрывает солнечный диск полностью, при частном - только большую или небольшую часть, при кольцевом луна закрывает середину солнечного диска, а вокруг нее остается незакрытая часть солнца в форме кольца (происходит, когда луна далеко от Земли).

Когда происходит затмение, его можно увидеть только в определенной местности, но происходить оно может в разных местах.

При полном солнечном затмении можно увидеть корону солнца, которую обычно мы не видим - это свечение бледно-голубого цвета.

Статья № 13.

Как общаются дельфины

Дельфины - необычайно умные млекопитающие, которые могут использовать эхолокацию для ориентации в пространстве, а также общаться друг с другом при помощи «свиста». Человеческое ухо такой «свист» практически не может услышать.

На данный момент известно почти 200 различных «свистов» у дельфинов, которые они спользуют при общении. Как и человек, дельфины составляют из звуков слоги, слова, фразы и предложения.

Статья № 14.

Самая близкая к нам звезда

Самая близкая к нашей планете Земля звезда - это, конечно же, Солнце, которое по меркам звезд является "желтым карликом". Неудивительно, ведь наша планета находится в Солнечной системе.

А вот вторая ближайшая к нам звезда - это Проксима Центавра, "красный карлик". Эта звезда по размеру и массе примерно в 7 раз меньше Солнца. Она излучает мало энергии, поэтому светится недостаточно ярко, чтобы мы могли увидеть её невооруженным глазом.

Раньше считалось, что вторая ближайшая к нам звезда - это Альфа Центавра, но позднее была обнаружена Проксима Центавра. Из-за своего слабого свечения она была замечена значительно позже.

Рассказ Василия Сухомлинского.

Среди поля стоит маленькая хатка. Ее построили для того, чтобы в ненастье люди могли спрятаться и пересидеть в тепле.
Однажды среди летнего дня небо обложили тучи, пошел дождь. В лесу в это время были трое мальчиков. Они вовремя спрятались от дождя и смотрели, как с неба льют потоки воды.
Вдруг они увидели: к хатке бежит мальчик лет десяти. Они не знали его, мальчик был из соседнего села. Он промок до нитки и дрожал от холода.
И вот самый старший из тех, кто убежал от дождя и сидел в сухой одежде, сказал:
- Как это плохо, что ты, мальчик, попал под дождь. Мне жаль тебя...
Второй мальчик тоже произнес красивые и жалостливые слова.
- Наверно, страшно очутиться в такую погоду среди поля. Я сочувствую тебе, мальчик...
А третий не сказал ни слова. Он молча снял свою рубашку и отдал дрожащему от холода мальчику.
Красивы не красивые слова. Красивы красивые дела.

Как я под партой сидел

Автор: Виктор Голявкин

Только к доске отвернулся учитель, а я раз - и под парту. Как заметит учитель, что я исчез, ужасно, наверное, удивится.

Интересно, что он подумает? Станет спрашивать у всех, куда я делся,- вот смеху-то будет! Уже пол-урока прошло, а я всё сижу. «Когда же,- думаю,- он увидит, что меня в классе нет?» А под партой трудно сидеть. Спина у меня заболела даже. Попробуй-ка так просиди! Кашлянул я - никакого внимания. Не могу больше сидеть. Да ещё Серёжка мне в спину ногой всё время тычет. Не выдержал я. Не досидел до конца урока. Вылезаю и говорю:

- Извините, Пётр Петрович...

Учитель спрашивает:

- В чём дело? Ты к доске хочешь?1

- Нет, извините меня, я под партой сидел...

- Ну и как, там удобно сидеть, под партой? Ты сегодня сидел очень тихо. Вот так бы всегда на уроках.

О чем думает моя голова

Автор: Ирина Пивоварова

Если вы думаете, что я учусь хорошо, вы ошибаетесь. Я учусь неважно. Почему-то все считают, что я способная, но ленивая. Я не знаю, способная я или не способная. Но только я точно знаю, что я не ленивая. Я по три часа сижу над задачами.

Вот, например, сейчас я сижу и изо всех сил хочу решить задачу. А она не решается. Я говорю маме:

- Мам, а у меня задачка не получается.

- Не ленись, - говорит мама. - Подумай хорошенько, и всё получится. Только хорошенько подумай!

Она уходит по делам. А я беру голову обеими руками и говорю ей:

- Думай, голова. Думай хорошенько... «Из пункта А в пункт Б вышли два пешехода...» Голова, ты почему не думаешь? Ну, голова, ну, думай, пожалуйста! Ну что тебе стоит!

За окном плывёт облачко. Оно лёгонькое, как пух. Вот оно остановилось. Нет, плывёт дальше.

Голова, о чём ты думаешь?! Как тебе не стыдно!!! «Из пункта А в пункт Б вышли два пешехода...» Люська, наверное, тоже вышла. Она уже гуляет. Если бы она подошла ко мне первая, я бы её, конечно, простила. Но разве она подойдёт, такая вредина?!

«...Из пункта А в пункт Б...» Нет, она не подойдёт. Наоборот, когда я выйду во двор, она возьмёт под руку Лену и будет с ней шептаться. Потом она скажет: «Лен, пошли ко мне, у меня что-то есть». Они уйдут, а потом сядут на подоконник и будут смеяться и грызть семечки.

«...Из пункта А в пункт Б вышли два пешехода...» А я что сделаю?.. А я тогда позову Колю, Петьку и Павлика играть в лапту. А она что сделает? Ага, она поставит пластинку «Три толстяка». Да так громко, что Коля, Петька и Павлик услышат и побегут просить её, чтобы она дала им послушать. Сто раз слушали, всё им мало! И тогда Люська закроет окно, и они там все будут слушать пластинку.

«...Из пункта А в пункт... в пункт...» А я тогда возьму и запульну чем-нибудь прямо в её окно. Стекло - дзинь! - и разлетится. Пусть знает.

Так. Я уже устала думать. Думай не думай - задача не получается. Просто ужас какая задачка трудная! Вот погуляю немножко и снова стану думать.

Я закрыла задачник и выглянула в окно. Во дворе гуляла одна Люська. Она прыгала в классики. Я вышла во двор и села на лавочку. Люська на меня даже не посмотрела.

- Серёжка! Витька! - закричала сразу Люська. - Идёмте в лапту играть!

Братья Кармановы выглянули в окно.

- У нас горло, - хрипло сказали оба брата. - Нас не пустят.

- Лена! - закричала Люська. - Лен! Выходи!

Вместо Лены выглянула её бабушка и погрозила Люське пальцем.

- Павлик! - закричала Люська.

В окне никто не появился.

- Пе-еть-ка-а! - надсаживалась Люська.

- Девочка, ну что ты орёшь?! - высунулась из форточки чья-то голова. - Больному человеку отдохнуть не дают! Покоя от вас нет! - И голова всунулась обратно в форточку.

Люська украдкой посмотрела на меня и покраснела как рак. Она подёргала себя за косичку. Потом сняла с рукава нитку. Потом посмотрела на дерево и сказала:

- Люсь, давай в классики.

- Давай, - сказала я.

Мы попрыгали в классики, и я пошла домой решать свою задачу.

Только я села за стол, пришла мама:

- Ну, как задачка?

- Не получается.

- Но ведь ты уже два часа над ней сидишь! Это просто ужас что такое! Задают детям какие-то головоломки!.. Ну давай показывай свою задачу! Может, у меня получится? Я всё-таки институт кончала. Так. «Из пункта А в пункт Б вышли два пешехода...» Постой, постой, что-то эта задача мне знакома! Послушай, да ведь вы её в прошлый раз вместе с папой решили! Я прекрасно помню!+

- Как? - удивилась я. - Неужели? Ой, правда, ведь это сорок пятая задача, а нам сорок шестую задали.

Тут мама страшно рассердилась.

- Это возмутительно! - сказала мама. - Это неслыханно! Это безобразие! Где твоя голова?! О чём она только думает?!